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下面附上一則新聞讓大家了解時事

教團批偏鄉校竄改排名拚繁星教育部回應了 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
國教行動聯盟今舉行記者會，主張大學入學各管道名額配比應傾聽民意。國教盟表示，當前考招制度導致各種亂象，繁星計畫只協助偏鄉強勢生入學，申請入學的面試與書審資料，造成考生及家長的大量花費，部分校系面試留於參訪或評估考生忠誠度，並無落實多元入學精神。國教行動聯盟理事長王立昇說，繁星推薦採計在校成績及學測成績，仍以成績為重，在招生比率提高之後，造成學生在校期間競爭加劇。有學生為取得較好的升學機會，選擇到社區高中甚至偏鄉高中就讀，有些高中甚至以「繁星班」招攬學生，反而照顧到偏鄉的強勢學生，弱勢的孩子仍無法受惠。甚至有學校為協助學生取得繁星資格而擅改成績或排名，造成不公平。. } }); } 教育部發布澄清稿回應，國教盟指稱繁星造假，應提出具體事證。如屬實，教育部定會嚴查嚴懲，否則不應以無根據之臆測抹黑高中辦學。教育部高教司表示，大學甄選入學委員會每年皆會針對推薦高中上傳的成績進行差異檢核，並進行實地訪視。若有重大違失，得廢止推薦學校參與繁星推薦，並列重大缺失由主管機關扣減招生名額、獎補助款。針便宜團購熱銷排行榜對國教盟指控之徒具形式的入學面試，高教司表示，將要求招聯會及大學檢討團體面試辦理方式。若團體報名倘無實質互動，僅為學系介紹之情形，即不應納入甄試項目。同時也會進行「視訊面試」的評估，或可小規模在離島與偏鄉地區試辦，由高中與大學彼此配合，以解決遠距面試所衍生的公平、公信疑慮。若有相關資訊設備需求，教育部將會提供協助。高教司說，申請入學並不需要花費龐大治裝費、印製書審資料。日前多所大學不僅公布第二階段甄試審查及書審作法，並疾呼學生準備審查資料應好康清楚回應校系需求，無需裝訂精美，而衣著則以整齊、乾淨即可。針對考試分發入學的占比，高教司表示，教育部對各校系考試入學分發招生名額比例並無上限，如有大學規畫比率拉高至五成以上，教育部一定予省錢達人以尊重核定。教育部審核個人申請名額時，是由學校主動提出擴大個人申請名額比例之需求，評估不同管道學生入學後的學習表現、在學穩定度、招收弱勢學生等指標自行規畫。教育部也會參酌學校教學資源、甄試方式及品質等情形，嚴格審查並據以核定個人申請比例上限。隨學測五選四實施，社會各界期待學測能強化鑑別高分群考生的功能，大考中心已提出建議，可考慮未來將第15級分再細分為15、15A及15AA等三級，提供大學各校系在發生同分超額、需要進一步比序時加以採用。教育部表示，後續將請招聯會與大考中心循程序進行評估討論。但國教盟表示，目前的申請入學面試等考招方式，與多元入學宗旨不符，恐非將第15級分再分三級就能解決。高教司表示，依個人申請設計理念，學測是為大學校系初步篩選學生而設計，採「級分制」而非原始成績，以兼顧區分整體考生的不同學習程度，但又可避免以過細絕對分數進行強篩選。若要特別區分高分群學生的差異，科目試題組卷時，需要配置較多偏難試題，恐導致過多人集中較低得分組而有使學生因而放棄學習的後遺症。實務上有鑑別所有程度考生與鑑別高分群考生的兩難。83年台灣首次試辦推薦甄選的試務召集人、東吳大學前校長劉源俊表示，多元入學一詞產生於80年，當時經3年的討論，決議提出兩項改革，一是將聯考拆分為學測與指考，二是考量特殊性向與意願的學生，在考試之外另開一扇推薦甄選的門，但名額不宜多。劉源俊說，當時的改革經5次大型研討會上班族省錢大作戰折扣情報和許多小型研討會才決定。針對當前多元入學制度下繁星、申請與考試分發3管道的名額比例，應由研考會做一個民調，根據民意調整。國教行動聯盟舉行記者會，主張大學入學各管道名額配比應傾聽民意。圖／國教行動聯盟提供分享 facebook

台東南迴一所小學每天早上學生上學不得其門而入，學生集中部落圓環瞭望台，等待導護老師帶領入校，有學生家長抱怨學生在外無人看管，追逐嬉鬧多次險些發生交通意外，經多次向校方反應，卻未獲改善。校方解釋，一早學生入校，無人管理情況下，發生危安變數更大，在校外反而有村民監視看管較安全。學校表示，導護老師都在7點20分才會到學校，學校無權要求老師在7點前到校，這樣的情形大部分學校都一樣，基於安全考量，有導護老師一起帶學生入校比較安全；學生一早進入校園，沒有老師在的話，萬一發生問題，反而問題更大，尤其目前南迴很多工程，有不少外籍移工，加上遊客進出，學生一旦一早進入校園，學校很難掌控學生安全。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 學校強調，偏鄉地區家長很早就出門工作，因此，才會集中學生在聚會所圓環廣場，等待導護老師一起帶學生進校，校長如果早到，也會幫忙看學生，而會選擇這樣的做法，也讓村子裡的大人或家長，進出村莊時，也能幫忙協助看學生，這部分也在班親會和家長討論過，可能是有家長不太了解學校做法產生誤會。學生家長抱怨指出，早上6點多每天看到學生聚集在部落聚會所前的圓環瞭望台，由於沒有學校職員看管，小朋友因嬉鬧追逐跑到馬路上，時常發生車輛差一點撞到小朋友的情況，村民多次向學校反應，一直都沒有獲得改善，詢問學生的結果，竟是要等待老師，所以不能進到學校，這讓部分家長們感到傻眼。「這也太離譜了！難道校外比校園還安全？」學生家長表示，為什麼一定要讓學生在外面等老師到呢？校園比校外危安因素還高，這根本是想推責任的說法，難道小朋友在外面發生意外，學校就不用負責任嗎？其實學校也可以成立志工家長，一早協助老師在校園內看管學生，而不是把學生放在校外等老師。但也有家長力挺學校表示，學校規定就是早上7點20分進校園，這時候應該是讓孩子吃早餐的時間，老師正常也是8點上課，沒有必要逼著老師早上6點就起床陪著孩子，這也沒道理。台東縣教育處表示，基於校園安全考量及配合老師作息時間，全縣國中、小學都是早上7點20分開放學生入校，無論是市區還是偏鄉都一樣，可能部分地區學生家長作息無法配合，或是認知上的差異，才會造成誤會，但教育處會通盤檢討，實地了解各校狀況後，再適時調整。台東南迴一所小學每天早上學生上學不得其門而入，學生集中部落圓環瞭望台，等待導護老師帶領入校，有學生家長抱怨學生在外無人看管安全堪慮。圖／民眾提供分享 facebook 部落家長一早上班，學生就得在校外等待老師統一帶進學校。圖／民眾提供分享 facebook

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