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下面附上一則新聞讓大家了解時事
離職沒還門磁扣！ 打石工找友偷老東家
離職沒還磁扣，闖老東家行竊！新北市樹林一間工廠，日前遭竊賊闖入，偷走裝潢工具，現場沒破壞痕跡，警方研判是熟人，果然監視器拍到的嫌犯，被認出是離職員工，當初員警以車追人，先抓到共犯，再查獲黃姓主嫌，只是他矢口否認犯案，直到老闆到派出所勸他改過，才落淚坦承。
凌晨一點多，昏暗的工廠大門前，隱約看得出一名男子出現，當時他已經搜刮完值錢的物品，推著小推車離開，而這段上小貨車的監視器，讓被害人認出下手偷東西的，竟然是已經離職的前員工。
工廠老闆林銘鎮：「木工的釘槍這幾樣，還有四台的雷射水平儀。」
老闆說，因為從事裝潢和營造工作，材料和工具都放在廠房，黃姓前員工本來是派遣工，因為覺得對方工作認真，才讓他轉正職，沒想到嫌犯離職時，把開門磁扣拿走，夥同共犯一起行竊。
主持人：「有沒有刺激，沒有說不刺激。」
今年公司春酒，戴帽子的嫌犯站在最左邊，當初也是他從被害人手中拿走最大獎，男子原本都不認罪，直到被老闆苦勸，才落淚坦承犯案。
工廠老闆林銘鎮：「過年沒錢，我也先拿給他，那個喝春酒最大獎也是他領，(真的喔？)，對！說老闆對你一視同仁，我希望你好好的想一下。」
被抓的黃姓男子今年41歲，有毒品前科，從事打石工的他是通緝犯，在被害人公司做不到兩個月，當初他把工具拿去跳蚤市場變賣，20多萬的東西賤賣兩萬元，警方一開始的方向就正確，傾向是熟人所為。
雖然嫌犯居無定所，但警方掌握行選購指南暢銷排行 蹤後，成功抓人，老闆雖然肯原諒，但竊盜是公訴罪，而這小小的磁扣，往後勢必得收好，就怕損失更大。
教育部。本報資料照片 分享 facebook 3月7日行政院會通過《教師法》修正草案，針對草案內容，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）今天發布新聞稿表示，支持依法處理不適任教師，但此次修法將教師擔任行政工作列為義務，顯見缺乏與教師專業團體討論協商，不但不能解決「行政逃難潮」，甚且為校園內工作分工製造糾紛，批「修法羞辱教師專業，是國家毀滅的開始」。全中教表示，依法處理不適任教師問題是全民共識，全中教不反對。但在現行機制下，將不適任教師問題全數歸咎於校園內的「師師相護」，而以為改組教師評審委員會、引入校外學者專家就能解決問題，也是過於天真和簡化問題的。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全中教認為，需要加強提報不適任教師的的審議機制，再者所謂「不適任」的法律定義與教師應遵守的法律規範需明確化，否則單單只是引入校外專業人士，可能淪為民粹。全中教指出，此次修法將教師擔任行政工作列為義務，除了顯見的立法粗糙之外，執行成效也堪慮。教師專業養成過程中缺乏行政所需的相關行政、法律訓練，且教育行政事項爆量、動輒有違法之虞時，將此類專業工作訂為義務，無疑是提油救火。且依據教育基本法第8條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師的專業自主應予尊重。「強迫教師做非屬其專業之工作，顯已違反教育基本法。」全中教認為，行政工作是教師的「兼任」工作而非本職，正本清源之道並非修法，而是避免不必要的繁瑣行政作業負擔、增強校長行政領導能力、提高擔任行政工作的誘因與榮譽感，才是釜底抽薪的方法。全中教表示，若修法強化教師申訴及救濟制度，相信多數教師給予肯定，然教師勞動人權，勞動條件變更時，應與教師協商，這是民主社會之勞動人權。且改變的同時，應考量是否落實教育品質的提升？具體施行方式是否可行？該會強烈主張各項改變及施行細則，教育部應與各教師工會進行專業對話，並共同研議後使得訂定之。教育部昨天則回應，現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法，才明列「擔任行政職務」，以避免執行的爭議。實務上學校行政職缺有限，不可能強制每位教師都擔任行政職，校長仍需依校務推動理念和需求，尋找適合的人選�
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